soalan kuiz yang keempat

soalan 4 : Apakah yang dimaksudkan dengan apasia?

Menurut Wood (1971) aphasia merupakan  “parsial or complete loss of ability to speak or to comprehend the spoken word due to injury, disease. Or maldevelopment of brain.” (Kehilangan kemampuan untuk bicara atau untuk memahami sebagaan atau keseluruhan dari yang diucapkan oleh orang lain, yang diakibatkan kerana adanya gangguan pada otak).

Menurut Wiig dan Semel (1984) bahawa “Aphasia  as involving those who have acquired a language disorder because of brain damage resulting in impairment of language comprehension formulation, and use”. (Mereka yang memiliki gangguan pada perolehan bahasa yang disebabkan kerana kerosakan otak yang mengakibatkan ketidakmampuan dalam memformulasikan pemahaman  bahasa  dan pengguanaan bahasa).

 Pengertian aphasia secara umum berkaitan dengan disorder of brain,  injury of the brain. Sekarang ini terdapat banyak perbezaan dari jenis-jenis aphasia atau keadaan-keadaan yang dikaitkan dengan aphasia seperti agnosia, paraphasia dan dysprosody. Apasia adalah berbeza dari satu orang dengan yang orang lain. Tahap keparahan apasia bergantung dari tempat dan keparahan cedera otak, kemampuan berbahasa sebelum apasia, dan fizikal seseorang.

Gangguan bahasa aphasia dikelompokkan kepada masalah  receptive dan ekspresive. Aphasia dihadapi oleh anak dan orang dewasa. Istilah developmental aphasia secara luas digunakan kepada anak-anak walaupun sudah lama sekali berkaitan dengan masalah neurorogikal damage. Aphasia  children  bermula dengan menggunakan kata pada usia 2 tahun atau lebih dan ayat pada usia 4 tahun. Hubungan antara aphasia dan kelainan neurological pada anak secara terus menerus menarik perhatian para pengkaji, dengan menghasilkan beberapa bukti yang berkaitan.

Sebagai contoh, Geschwind (1968) menemui perbezaan yang bermaksud dalam ukuran auditory cortex lapisan luar otak) pada pesakit aphasia antara hemisphera kiri dan kanan. Tetapi bukti yang jelas tentang persyarafan mana yang mengalami gangguan, fakta itu sulit untuk diperoleh.. Seperti penemuan-penemuan yang telah dilakukan, akan diteruskan oleh para penyelidik melakukan eksplorasi susunan syarap pesakit aphasia anak-anak. Walaupun antara teori dan andaian, arah dan tujuan membuktikan fakta-fakta yang berkaitan dengan dengan disfungsi saraf khusus untuk aphasia sangat sukar untuk diperoleh. Lain lagi ada yang disebut Aphasia orang dewasa banyak yang mendefinisikan secara berbeza. Eisenson (1971) menyarankan bahawa agar perjanjian berlaku antara para ahli dengan cara lebih baik mengenal pasti gejala-gejala suatu individu yang aphasia daripada dengan hanya mendefinisikannya atau tentang esensi aphasianya.

Sebagai contoh, Geschwind (1968) menemui perbezaan yang bermaksud dalam ukuran auditory cortex lapisan luar otak) pada pesakit aphasia antara hemisphera kiri dan kanan. Tetapi bukti yang jelas tentang persyarafan mana yang mengalami gangguan, fakta itu sulit untuk diperoleh.. Seperti penemuan-penemuan yang telah dilakukan, akan diteruskan oleh para penyelidik melakukan eksplorasi susunan syarap pesakit aphasia anak-anak. Walaupun antara teori dan andaian, arah dan tujuan membuktikan fakta-fakta yang berkaitan dengan dengan disfungsi saraf khusus untuk aphasia sangat sukar untuk diperoleh. Lain lagi ada yang disebut Aphasia orang dewasa banyak yang mendefinisikan secara berbeza. Eisenson (1971) menyarankan bahawa agar perjanjian berlaku antara para ahli dengan cara lebih baik mengenal pasti gejala-gejala suatu individu yang aphasia daripada dengan hanya mendefinisikannya atau tentang esensi aphasianya

 Menurut Eisnson (1971) mengemukakan hasil pemerhatian dari individu yang menghidapi aphasia :

1. Ada beberapa tingkat dalam kesulitannya, seseorang dikatakan aphasia iaitu menunjukkkan ketidakmampuan untuk menerima rangkaian bahasa lisan sebagai out put. Gangguan ini sering disebut sebagai gangguan span  memory atau span attention. Gangguan ini (siri output dimanifestasikan dalam gangguan memformulasikan secara sintaksis).

2. Kesulitan aphasia secara umum dinyatakan adalah kurangnya kemampuan dalam memformulasikan bahasa yang dapat difahami atau menghasilkan dalam jenis dan cara yang konsisten dengan situasi (dikaitkan dengan formulasi bahasa). Pada umumnya, kurang mampu untuk bertindak balas yang lebih intelektual dan abstrak terhadap situasi yang berlaku.